De los "eurobonos" a los "hispanobonos".

A partir del primer trimestre del próximo ejercicio el Ejecutivo centralizará las emisiones de deuda autonómica mediante la fórmula acuñada como «hispanobonos». El Estado avalará las emisiones de las autonomías en lo que supone implantar en España un instrumento financiero empleado con éxito en países del entorno europeo como Alemania y que permitiría evitar la competencia entre las regiones españolas por captar inversores minoristas.
FUENTE: ABC.

Si en Europa la Sra. Merkel rehuye insistemente de los archiconocidos "eurobonos", una medida que podría ser de gran eficacia, ahora nosotros nos hacemos con la iniciativa y en España van a intentar instalarse los "hispanobonos". Veremos cómo sale todo esto, pero a priori no me parece una idea descabellada, sino todo lo contrario.

Desde aquí, aprovecho para desear felices fiestas.

Roberto Carballo: "Ciencia y método".

LA CIENCIA.

Carballo se decanta por el concepto de ciencia como una "construcción personal que intenta explicitar mi experiencia y mis investigaciones".

La ciencia es una actividad humana y social, un esfuerzo humano básicamente consciente, cuyos éxitos en la comprensión de la Naturaleza han permitido al hombre, por un lado, acercarse al conocimiento de sus límites, de su humanidad, y por otro, han coadyuvado igualmente a desarrollar un sentimiento de prepotencia y de fe en las realizaciones humanas.

Aunque cabe reseñar que las leyes y teorías científicas son siempre provisionales y limitadas en el tiempo y en el espacio. "No se puede explicar nada en sentido profundo" (Hull).

Sin embargo, la ciencia actualmente se utiliza como instrumento de dominación social, utilizando un lenguaje no-universal, incomprensible para la mayoría de los hombres.

CIENCIA Y PROGRESO.

La ciencia pretende describir y/o explicar la Naturaleza, con el objetivo último de servir de base para la acción progresiva que conduza al hombre al ideal de libertad.

"¿Progresa un campo científico debido a que es una ciencia, o es una ciencia debido a que progresa?" (Kuhn). Popper cree que sólo las ciencias naturales serían ciencias, mientras que Lorgo afirma que el requisito según el cual ha de explicarse la realidad partiendo de ella misma es la característica que define a la ciencia y la que la distingue de la no-ciencia.

Carballo es partidario de una definición abierta de la ciencia que incida, en las notas de consciencia, sistematización y autolimitación, como pase para alcanzar el objetivo de llegar a ofrecer una explicación de la Naturaleza.

CIENCIA Y CONCEPCIÓN DEL MUNDO.

Siguiendo a Sacristán, se puede aceptar que una concepción del mundo no es un saber en el sentido en que lo es la ciencia positiva. Pero se puede derivar en distintas formas de entender el mundo, siendo la científica quizás la más sistemática.

El objetivo final de la ciencia, sus resultados provisionales, también constituyen una concepción del mundo, ya que se nutre de los sistemas de ideas vigentes para construirse. De ahí se desprende el papel que juega la ideología y los sistemas de ideas insconcientes en el método científico.

Siguiendo a Longo, se puede afirmar que lo esencial en la ciencia es el método. El método científico, a parte de ofrecernos la posibilidad de un esquema en un momento dado, también ofrece los instrumentos para poder sustituirlo por el esquema sucesivo.

La ciencia asienta su desarrollo sobre la base de un método en constante proceso de transformación.

MÉTODO E IDEOLOGÍA.

Según Schumpeter, el método "tiene amplias puertas para penetrar en el proceso científico".
La ideología impregna todas las etapas de la investigación y todas las formas expositivas a ella ajenas.

Los sistemas de ideas juegan un papel complementario y no sólo sustitutivo en el proceso de conocimiento, mientras que la comprensión científica de la realidad incorpora un componente ideológico y científico. Por tanto, hay una influencia de la ideología del investigador.

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

Existen cuatro etapas de la investigación: descripción, clasificación, explicación y verificación. Se utilizan tres modos de inferencia: deductivo, inductivo o inductivo-probalístico y reductivo.

Da lugar a las distintas corrientes metodológicas.

1) La investigación de la realidad, objeto de conocimiento, no puede iniciarse sin lo que ha llamado Schumpeter "visión" o acto cognoscitivo pre-analítico. El investigador cuenta: a) con el marco paradigmático en que se mueve científicamente (instrumentos, hipótesis, investigaciones y antecedentes), b) con una influencia ideológica externa y, a veces insconciente que lo condiciona, c) una circunstancia personal que lo motiva.

Esta visión antecede a los procesos de observación y analítico y se puede asemejar a lo que es la acotación de la realidad para Sampedro.

2) A esta visión ha de seguir una observación de los hechos, de la realidad, a la que sigue un proceso teórico de inferencia inductiva, fase descendente en la que se tratará de describir y clasificar los elementos y relaciones de esa realidad, y cuya finalidad es la formulación de una síntesis provisional.

3) Esta síntesis se desarrolla deductivamente, concretizándola mediente un proceso iterativo. Esta fase de concretización nos conduce a una nueva síntesis teórica.

4) Esta síntesis teórica explica la realidad, pero tendrá que pasar por una contrastación intersubjetiva. Para ello habrá de ser comunicada a la comunidad en el lenguaje apropiado formalizado, y sentando claramente las premisas y conclusiones derivados de ella.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y MÉTODO DE EXPOSICIÓN.

Ambos métodos deben distinguirse.

Marx: "La investigación ha de tender a asimilarse en detalle a la materia investigada, a analizar sus diversas formas de desarrollo y a descubrir sus nexos internos. Si el investigador sabe exponer el movimiento real cabe la posibilidad de estar ante una construcción a priori".

La exposición sólo es posible cuando se culmina la primera etapa de la investigación. Esta consiste en el proceso dialéctico que permita la realización de un análisis empírico de la realidad objetiva que nos conduzca a la formulación de una hipótesis que explique la totalidad de los hechos de forma lógica y coherente. Sólo después de superar esta labor será posible llegar a exponer científicamente.

Marx: "Parece lo correcto comenzar por lo que hay de concreto y real en los datos; así, pues, en la economía empezamos por la población, que es base y sujeto de todo el acto social de la producción. Pero bien mirado, este método sería falso. La población es una abstracción si dejo a un lado las clases de que se compone. Si comenzase por la población resultaría una representación caótica del todo. El último método es manifiestamente el método científicamente correcto, lo concreto es correcto, porque es la síntesis de muchas determinaciones, es decir, la unidad de lo diverso. Por eso lo concreto aparece en el pensamiento como proceso de síntesis, como resultado, y no como punto de partida, aunque sea el verdadero punto de partida."

El colmo de la desvergüenza.

El Servicio Público de Empleo cobra por atender las llamadas de los parados.

Además de haberse convertido en una misión imposible, encontrar trabajo no sale gratis. Esa es la queja que ayer elevó la Unión de Consumidores de España (UCE), que denuncia «la injusticia» de que el nuevo teléfono del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) para atender a los ciudadanos en paro sea un 901. «Resulta paradójico, si no una broma de mal gusto, que para solicitar cita previa o información, una persona sin trabajo tenga que pagar 0,04 euros el minuto desde una línea fija y hasta 0,26 euros desde un móvil».

FUENTE: ABC.ES